从教育思想和体育思想来看，我国现在的体育课程改革是使学校体育的本质回归到服务于（）需要上来。

学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。

体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。

体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面所引起的教育作用，是要教育人们（）.

自（）年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。

体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德方面所起的教育作用，是要教育人们（）

体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面所引起的教育作用，是要教育人们（）。

体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面所引起的教育作用，是要教育人们（）.

体育的教育意义主要体现在【】教育，【】教育，【】教育，【】教育四个方面。

美国学者托马斯·伍德等人在“新体育”学说，认为体育应包括（）；（）；（）和智力教育四个方面。

幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面，其中智育是儿童全面教育发展的基础。

学校体育是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础。