（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。

专题学习网站是基于（）的研究、协作式学习系统。

（）改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“自主学习”，由“个体学习”转变为“合作学习”，由“（）”转变为“研究性学习”。

学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）。

在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。

下面不属于集团公司《“两学一做”学习教育实施方案》提出的学习讨论专题是（）

学习“直角三角形”时，需要联系自己有关“直角”和“三角形”的知识以及生活中的一些实际经验，这种知识学习属于（）

专题学习网站的类型：资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专题学习网站。

根据网站内容的不同，专题学习网站可以大致划分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和技能知识学习网站。

以下选项不属于专题学习网站学习方式的是（）。

专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。