首页/ 题库 / [单选题]早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的的答案

早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释,强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段,持这种观点的是()

单选题
2022-05-09 13:06
A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯
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正确答案
C

试题解析

标签: 大学试题 理学
感兴趣题目
游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,如果离开了游戏材料,幼儿的游戏就难以进行。影响幼儿的游戏动机、游戏构思以及幼儿的联想和行动的材料因素有()
儿童游戏与成人游戏相比,有哪些方面的不同?
认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是()
依据儿童游戏的关键特性的不同,可将游戏分为两类:()、()。
剩余精力说、前练习说和游戏的觉醒理论都属于早期经典的游戏理论。
早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释,强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段,持这种观点的是()
早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释,认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式,持这种观点的是()
早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释,把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备,是一种本能的练习活动,持这种观点的是()
“儿童为什么要游戏呢?儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的()
游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。
根据皮亚杰的游戏理论,象征性游戏是( )儿童的典型游戏形式。
为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?
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在教学游戏的设计和组织过程中,教师必须考虑所运用的游戏能不能切实有利于儿童对知识技能的掌握;自选游戏的组织也考虑了儿童在游戏中会获得哪些方面的发展,这样的游戏实施体现了( )。
4. 教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为( )
根据儿童游戏的关键特性的不同,游戏可分为 ( )两类
皮亚杰认为儿童在游戏中通过对游戏材料的操作获得两类知识经验,并称之为
儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能,往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展,这种现象主要表明亲子游戏具有
100 根据儿童游戏的关键特性的不同,游戏可分为 ( )两类
依据儿童游戏的关键特性的不同,可将游戏分为______和有规则游戏
儿童游戏与成人游戏的不同之处在于()
根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究,儿童游戏的前提是()
认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏,研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是()。
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。()
学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、()、表演游戏、()、音乐游戏、体育游戏。
儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义,主要表现在:游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童()的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的?
社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占()
儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力,建立起对自己的信心,获得成功的喜悦,这种现象表明游戏可以满足儿童()
( )从儿童社会行为发展的角度,将游戏分为偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏 。
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