情绪情感不同于认知过程，主要表现在情绪情感（）。

活动设计题：幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。 请你针对上述问题，设计一个健康教育活动，使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同，并初步学会调节自己的情绪，保持愉快心情。

情绪可以分为基本情绪和复合情绪，基本情绪是先天固有的，而复合情绪是基本情绪派生的。

如何理解人的情绪生理反应、情绪主观体验以及两者的关系？

主观体验、生理唤醒和外部行为作为情绪的三个组成部分，在评定情绪时可以只有其中一个部分，并非只有三者同时活动，同时存在，才能构成一个完整的情绪体验过程。（）

强调情绪的主观体验是起动机作用的心理结构，是驱动有机体采取行动的动机力量的情绪理论被称为（ ）的情绪理论。

（）是指情绪已经被激发后，对情绪反应趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施加影响，表现为降低或增强情绪反应的行为过程。

情绪是由独特的主观体验、（）和生理唤醒三种成分组成。人的典型情绪状态可分为心境、激情和应激三种。

主观幸福感不仅指主体没有消极的情绪体验，更是指主体要能体验到积极的情绪。

内在情绪体验界定的幸福侧重情绪体验的成份。

当情绪产生时，认知、生理、表达三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。（）

活动设计题：幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。请你针对上述问题，设计一个健康教育活动，使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同，并初步学会调节自己的情绪，保持愉快心情。