班杜拉认为观察学习由4个过程组成，其中（）过程是观察学习的中心环节。

简述观察学习的过程（班杜拉的社会学习理论）。

班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（　　）。

班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（）的具体过程组成。

班杜拉将观察学习分为四个过程：注意过程、保持过程、复制过程和（）。

（　）的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。

所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。

所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。

所谓观察学习，就是学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、（）、（）和动机过程。

所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程。

班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习（）创造性观察学习。

班杜拉将观察学习分为四个过程：注意过程、保持过程、复制过程和（）。