课题研究的基本方法为（）
A、思辨法
B、实证法
C、数学法
D、符号表诉法
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教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是（ ）
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在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是( )
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教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是
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在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。
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（ ）不是教育研究方法的基本原则
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将教育科学研究的方法分为理论方法、实验方法、实验研究和历史研究四大领域的分类标准是（）
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将教育科学研究方法分为纯粹研究和应用研究两类方法的分类标准是（）
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教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）
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在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问 题提供了客观基础的是（）
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )
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教育实验研究方法基本类型为:( )
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教育科学研究由三个基本要素构成：教育事实、（ ）和方法技术。
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法()
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按研究方法分，教育研究方法可分为（）
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下列哪项是教育研究中最基本、最常用的研究方法（）
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教育教学研究中最基本最常用的一种研究方法是（）
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学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。
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进行比较教育研究的基本研究方法包括（）。
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学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是
