在路径-目标理论中，豪斯将领导者分为（）。

在路径-目标理论中，豪斯将领导者分为()。

根据练习时间分配的不同，可将练习分为集中练习和（）练习；根据练习内容的完整性的不同可分为整体练习和（）练习。

行政组织领导体制类型可分为( )

职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。

豪斯将领导分为四种类型；支持型、参与型、（）。

豪斯认为领导行为可分为哪些类型？（）

职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。

综合管理类的非领导职务序列分为哪些？

按照性质与功能的相近性，管理者的角色可分为哪些类型？（）

工程项目管理的类型按管理的范围可分为（）和阶段性管理。

豪斯提出的魅力型领导者可使追随者产生（）。