根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和（）

根据实验环境不同，可把教育实验分为实验室实验、自然实验。

根据实验场合的不同，把实验法可分为（）、实验室实验和教学实验。

正式把实验室实验法引入社会心理学的是（）

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

实验法可以分为实验室实验法和（）。

按照组织形式不同，实验法可分为（）实验法、（）实验法和（）实验法。

教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。

教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有()。

康德不是第一个把教育学作为一门学科在大学正式讲授的。

中国现代心理学开创的标志是北京大学于（）年建立的心理学实验室。

在心理学上，一般把（）年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把（）誉为心理学独立的旗手。