对3~6岁幼儿的无意记忆占优势的理解如下:
(1)无意识记的效果优于有意识记。3岁前儿童基本上只有无意识记,他们不会进行有意识记。比如,让幼儿观察一些图片,然后要求他们回忆,或者要求幼儿记住一些图片,然后回忆。前者属于无意识记,后者要求有意识记。在两种情况下,3岁幼儿的记忆效果基本上一致。原因在于,幼儿并没有真正接受识记任务,他们的回忆,都是依靠无意识记保持下来的。
(2)幼儿无意识记的效果随年龄的增长而提高。由于记忆加工能力的提高,幼儿无意识记继续有所发展。比如,给小、中、大三个班的幼儿讲同样一个故事,事先不要求识记,过了一段时间以后,进行检查。结果发现年龄越大的幼儿,无意识记的成绩越好。
(3)幼儿无意识记是积极认知活动的副产物。幼儿的无意识记,不是由于幼儿直接接受记忆任务和完成记忆任务而产生的,而是幼儿在完成感知和思维任务的过程中附带产生的结果,是一种副产物。幼儿的认知活动越是积极,其无意识记效果越好。幼儿无意识记的效果依赖于下列因素:①客观事物的性质;②客观事物与幼儿主体的关系;③幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物;④活动中感官参加的数量;⑤活动动机。