学生思想品德形成和发展的源泉是（）。

毛泽东思想是在我国（）的实践过程中，逐步形成和发展起来的。

学生的思想品德是在（）逐步形成和发展起来的。

专业导游队伍是在（）产生后逐步形成和发展起来的。

中国特色社会主义理论体系是在（）的基础上逐步形成和发展起来的。

形成和巩固学生思想品德和行为习惯最有效的方法是（）。

活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求：“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性，要在学生亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式，强调教学过程的开放性，重视教学内容的生成性，其中体验教学模式被广泛运用到课堂教字甲。问题：请结合思想品德课教学实际，分析如何运用体验教学模式开展教学。

（）是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。

学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。

人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来，在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石，是人思想品德形成和发展的（）