【教学目标】1.知识目标知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利；了解网络交往的特点；认识到网络的应用是一把双刃剑；知道网络的优势；懂得要充分利用网络的优势；认识到网瘾的危害。2.能力目标掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力；具有抵御网络诱惑的能力；提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好地保护自己。3.情感、态度与价值观目标培养既不回避也不沉溺于网络交往的能力，恰当运用网络交往的意识；乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。【教学重点】网络交往的两面性【教学难点】清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。【教学过程】环节一：导入新课“七嘴八舌话时尚”展示“MM、青蛙、PK、东东、9494、恐龙”等网络时尚词语，通过老师提问让学生解释这些网络语言的含义。指明网络交往已成为了一种时尚，正在改变着人们的交往方式。环节二：新课学习一、网络沟通无极限1、说说你的上网经验：出示幻灯片“关于网络交往的调查”：①你有网友吗？②你心目中的网友是什么样子？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？③谈谈你与网友交往的有趣故事？④除了交网友，你上网还做那些事？学生讨论回答。教师最后出示一组幻灯片，我们可以利用网络阅读新闻、查询信息、收发邮件、聊天讨论、展示自我、玩游戏、看杂志、购物、下载音乐影视等。小结：有需要就可以求助于网络，网络生活很丰富。那么，网络交往与传统交往有何不同？2、议一议：出示幻灯片“网络交往与网下交往的不同”学生结合书本内容思考回答。教师在黑板上作适当记录（交往对象、领域扩大，交往方式改变）。小结：网络生活内容丰富多彩，网络交往对象、领域无限扩大，让我们感受到了网络的无极限。那么，网络无极限好吗？这需要我们辩证地看待。网络无极限有利也有弊。二、网络交往——一把锋利的双刃剑1、畅谈网络的优势出示幻灯片展示2009年国庆期间H1N1的案例：西安爱知中学因甲型流感而停课，想一想网络在抗击H1N1中有什么帮助？——网络的正面优势2、网络的负面影响阅读课本案例：小波的故事问1：网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络？——个人原因问2：沉迷网络完全是由个人原因导致的吗？还有什么其他原因？——网络环境的复杂性问3：小波沉迷网络带来了哪些危害？（对个人和社会的危害）——负面影响问4：小波该如何处理网络与学习的关系？（明确学习任务、发展业余爱好、学习是大事，消遣是小事）——引出下一个教学活动问5：什么样的同学容易沉迷于网络？（性格内向，不善于交往；家庭生活缺少亲情的，比较孤独的人；生活中受到某些挫折的人；没有特称，工作不突出的人；感情受过打击的；因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。）小结（师）：网络是先进的，改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活。但与此同时网络也是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。继续小波的故事。为网瘾学生出谋划策。心理学家提出网痴的10标准：1、下网后总念念不忘网事；2、总嫌上网时间太少而不满足；3、无法控制上网；4、一旦减少上网时间就会焦躁不安；5、一上网就会忘掉种种不愉快；6、上网比上学更重要；7、为上网宁愿放弃重要的人际交往和工作；8、不惜支付巨额上网费；9、对亲友掩盖频频上网的行为；10、下网后有疏离、失落感。我们应该合理利用网络，远离网痴，充分发挥网络的优势，争做网络的主人。议一议：我们应如何发挥网络的优势，正确网络的主人？要求：结合所学知识，向你的同龄人提出建议。小结（师）：网络并不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，而要成为网络的主人。我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？（板书）一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；二是注意“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；三是利用网络解决现实问题；四是利用网络为社会服务，实现个人价值。小结：通过这堂课的学习，我们了解了网络的无限性和两面性，在看到网络优势的同时，我们也要看到它的负面影响，要充分发挥网络的积极作用来为自己的学习生活服务。