用DIMENSIONS（4，5）命令定义数组S后，再对各数组元素赋值：S（1，1）=1，S（1，2）=2，S（1，3）=3，S（1，4）=4，S（1，5）=5，S（2，1）=6，S（2，2）=7，S（2，3）=8，S（2，4）=9，S（2，5）=10，然后再执行命令？S（6），则显示结果是（）。

用DIMENSIONS（4，5）命令定义数组S后，再对各数组元素赋值：S（1，1）=1，S（1，2）=2，S（1，3）=3，S（1，4）=4，S（1，5）=5，S（2，1）=6，S（2，2）=7，S（2，3）=8，S（2，4）=9，S（2，5）=10，然后再执行命令？S（6），则显示结果是（）。

第 3 题 0，1/9，2/27，1/27， （　　）

第 72 题 (1)步行 (2)故障 (3)修理不成(4)抛锚 (5)迟到

第 75 题 (1)带球过人 (2)接球 (3)入网(4)射门 (5)得分

第 1 题 5，4，10，8，15，16， （　　），（　　）

一个页式存储管理系统使用FIFO、OPT和LRU页面替换算法，如果一个作业的页面走向为：  （1）2、3、2、1、5、2、4、5、3、2、5、2。  （2）4、3、2、1、4、3、5、4、3、2、1、5。  （3）1、2、3、4、1、2、5、1、2、3、4、5。  当分配给该作业的物理块数分别为3和4时，试计算访问过程中发生的缺页中断次数和缺页中断率。

50个数1，2，3，2，3，4，3，4，5，4，5，6，5，6，7，6，7，8，......的和是：

用1，2，3，4，5，6这六个数字组成没有重复数字的自然数，从小到大顺序排列： 1，2，3，4，5，6，12，…，654321。其中，第1238个数是（）。

用1，2，3，4，5这五个数字组成没有重复数字的自然数，从小到大顺序排列：1，2，3，4，5，12，…，54321。其中，第206个数是（）。

案例： 某校初三（1）班，学生40人，篮球场l块。 教学内容：篮球运球前进传球，新授课。 教学步骤： （1）教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。 （2）讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。 （3）学生练习：单手原地运球练习3—5次，一人一组运球前进练习3—5次，两人一组运球传球练习3—5次。 （4）游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，四队一起进行，从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下（两队一侧）。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成者获胜。 （5）小结，下课，收器材。 该案例中教学过程是否完整？为什么？请简单说明。