舒伯特是19世纪在欧洲兴起的音乐流派（）的代表人物之一。 -题库考试答案搜索网

舒伯特是19世纪在欧洲兴起的音乐流派（）的代表人物之一。

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2022-06-06 21:44

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前期浪漫乐派

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柴可夫斯基是19世纪在欧洲兴起的音乐流派（）的代表人物之一。

19世纪在欧洲兴起了（）、（）和社会主义三大起进步作用的历史潮流。

浪漫乐派是19世纪在欧洲兴起的音乐流派，后期浪漫乐派的代表人物主要是德国音乐家瓦格纳和勃拉姆斯、（）

浪漫乐派是19世纪在欧洲兴起的音乐流派，前期浪漫乐派的代表人物主要是（）、匈牙利的李斯特、波兰的肖邦、法国的柏辽兹等人。

18世纪欧洲空想社会主义三大代表人物是？（）

于19世纪未到20世纪初在欧洲许多国家同时兴起（）

《泉》是欧洲19世纪美术家（）的代表作。

在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是（）

20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是（）

19世纪初期欧洲空想社会主义的代表人物有（）

19世纪欧洲空想社会主义者代表人物是

相关题目: boost的意思是:help or encourage to increase or improve; eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing; 19世纪60年代洋务运动兴起，当时在中央的主要代表人物有（　）。; 19世纪末20世纪初，德国教育学家梅伊曼和拉伊创立的教育学流派是（）。; 黑格尔在《美学》中认为19世纪欧洲绘画哪种流派的表现对象是“自由的具体的心灵生活”：; 19世纪末20世纪初，美国刮起了实用主义教育思潮，随之形成了“现代教育学派”，其代表人物是（　　　）　。; “新教育运动”是19世纪末20世纪初在（）兴起的教育改革运动。; 19世纪欧洲空想社会主义是马克思主义直接理论来源之一，其代表人物是（）; 19世纪欧洲空想社会主义是马克思主义直接理论来源之一，其代表人物是(); 18世纪下半叶至19世纪初，在维也纳形成了以古典风格为创作标志的音乐流派，主要代表是海顿、莫扎特和（）。; 实用主义教育流派的代表人物是（）; “人际关系-行为科学”理论是19世纪后期兴起的。主要代表人物是美国的（）。; 公元19世纪，下列人物的学说在欧洲获得更广泛支持的是（）。; 公元19世纪，下列人物的学说在欧洲获得更广泛支持的是（）。; 人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。; 人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（）; 下面陈述体现了19世纪末20世纪初欧洲兴起的新学校的共同特征的是（）。; 进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。; 实用主义教育流派的代表人物是（　　）。; 舒伯特是19世纪在欧洲兴起的音乐流派（）的代表人物之一。

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