根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

把法的规范作用划分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用和强制作用的划分方法，是按照法的（）

 
把法的规范作用划分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用，这是按照法的( )进行划分的。

将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（）

时间预测法属于定量预测法，因果预测法属于定性预测法。

教育预测是教育决策的（）

将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）

按照教育需求主体划分，教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。

体育教育是学校教育的一个重要组成部分，依据学校教育的层次结构的划分，我们可以将学校体育教育划分为：（）、（）、（）、（）

采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）

采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）。

利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（）。