强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。

强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是()。

问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

《木偶奇遇记》中匹诺曹为什么被农民抓住了（）。

面对中国经济社会发展的新挑战，我们要抓住机遇（）。

教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球，再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了（）角色。

抓住了（），就抓住了发展的“牛鼻子”。

习近平总书记指出，抓住了（），就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。

．纵观历史，每次大的经济危机都曾重创世界经济，同时又催生新的发展机遇。在危机中抓住机遇的国家，通常率先复苏并占据新一轮发展的制高点。这体现了 （ ）

北京奥组委按照既定日程，从2003年开始了奥林匹克文化节；。组织了奥林匹克知识论坛，开展了（）知识竞赛活动，通过北京市主要报纸刊登竞赛试题，吸引了百万市民的直接参与。

治理事故隐患要抓住重点、抓住关键，小隐患可以忽略。

某农村的墙上的宣传标语是“要想富，先修路”。该标语说明村庄发展抓住了（ ）。