谈谈你对教育者在教育过程中主体性地位的认识。

如何认识受教育者在教育过程中的地位？

《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》中提到现山东省要清醒认识到，山东省大而不强、发展不平衡不充分的问题仍然比较突出，（）有待进一步提高。

《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》中提到，山东省发展阶段、经济结构、资源禀赋、区域位置特色鲜明、代表性强，既具备领先发展的基础和优势，也面临转型发展的风险和困惑，有能力也有责任在北方地区率先探索出（）的动能转换路径模式。

我国正是在历经新旧动能转换的过程中，充分认识下一轮中国产业转型升级之中的新旧动能转换的（）可以加深新旧动能转换的认知，指导推动新旧动能转换政策的实施。 

在新旧动能转换战中，东营坚持把（）作为传统产业改造升级的主攻方向。

一般的新旧动能转换反映了新产业代替旧产业，但大的新旧动能转换反映了动力机制的变化。新时期我国经济新旧动能转换是指（）。

新旧动能转换中的“四新”是指（）、新产业、新业态、新模式。

根据《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》，请简单说明山东省现在有哪些机遇挑战？

（）提出的建设现代化经济体系与新旧动能转换。

建设现代化经济体系与加快新旧动能转换无关。

《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》中提到，按照国务院批复的山东新旧动能转换综合试验区（以下简称综合试验区）建设总体方案，综合试验区包括济南、青岛、烟台市全域，以及其他14个设区市的国家和省级经济技术开发区、高新技术产业开发区以及海关特殊监管区。本规划范围以综合试验区为重点，覆盖山东省陆域和近海海域。坚持梯次扩散与节点辐射相结合，全面推进与集中集约相协调，加快形成“（）”的新旧动能转换总体布局。