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幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图,教学活动目标,教学活动重难点,教学活动准备,(),教学活动过程,教学活动延伸和教学评价。

填空题
2022-06-16 20:27
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正确答案
教学活动形式与方法

试题解析

感兴趣题目
活动设计题: 1.围绕“使声音变大”的主题,设计一个幼儿园中班科学教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。 3.请以"奇妙的落叶"为主题设计一个教学活动方案。
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活动设计题: 1.围绕"照片的故事"的主题,设计一个幼儿园大班语言教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"节约用水"的主题,设计一·个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.请为幼儿园小班设计一份"我爱小手"的安全教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.以"野猫的城市"为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 5.以"一切都在变"为主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 6.以"花样玩球"为主题,设计一个幼儿园中班的体育活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 7.以"美丽的大自然"为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 8.请为小班幼儿设计健康教育活动"小脚真棒",要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 9.请为幼儿园大班设计一份音乐教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 10.请为幼儿园中班设计一份美术教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
高中"随机抽样"设定的教学目标如下: ①通过对具体的案例分析,逐步学会从现实生活中提出具有一定价值的统计问题; ②结合具体的实际问题情境,理解随机抽样的必要性和重要性; ③以问题链的形式深刻理解样本的代表性。 完成下列任务: (1)根据教学目标①,设计至少两个问题,并说明设计意图; (2)根据教学目标②,给出至少两个实例,并说明设计意图; (3)根据教学目标③,设计问题链(至少包含两个问题),并说明设计意图; (4)相对义务教育阶段的统计教学,本节课的教学重点是什么? (5)作为高中阶段的起始课,其难点是什么? (6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响?
数学教学活动的设计一般包括活动名称、活动目标、活动准备和()四个部分。
请你以食物为教学材料,设计一个大班的健康教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下: 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。
请你以食物为教学材料,设计一个大班的健康教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下:从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。
数字是我们日常生活经常使用的计量工具,请你以“数字6”为教学材料,设计一个中班的教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。 要求如下: 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。 以“学数数”为主题,设计一个幼儿园中班的活动方案。
数字是我们日常生活经常使用的计量工具,请你以“数字6”为教学材料,设计一个中班的教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下:从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。以“学数数”为主题,设计一个幼儿园中班的活动方案。
请你以《好饿的毛毛虫》为教学材料,设计一个大班的绘本教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下: 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。
请你以《好饿的毛毛虫》为教学材料,设计一个大班的绘本教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下:从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。
高中"随机抽样"设定的教学目标如下: ①通过对具体的案例分析,逐步学会从现实生活中提出具有一定价值的统计问题; ②结合具体的实际问题情境,理解随机抽样的必要性和重要性; ③以问题链的形式深刻理解样本的代表性。 完成下列任务: (1)根据教学目标①,设计至少两个问题,并说明设计意图; (2)根据教学目标②,给出至少两个实例,并说明设计意图; (3)根据教学目标③,设计问题链(至少包含两个问题),并说明设计意图; (4)相对义务教育阶段的统计教学,本节课的教学重点是什么? (5)作为高中阶段的起始课,其难点是什么? (6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响?
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