创新是经济增长和创造财富的关键，是获得（）的主要源泉。

《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：创造（），支持幼儿自发的艺术表现和创造。

创新学习是一种以()为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

在西亚最先创造文字的是（），他们开始采用的是一种（）

“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，在“四个尊重”中，（）是创造财富的重要资源。

托夫勒在《力量的转移》中指出，当代经济方面最重要的事情是一种创造财富的新体系的崛起，这种体系不再是以肌肉为基础，而是以（）为基础。

创新学习是一种以（）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

说明萨伊效用价值论在经济学说史上的影响。萨伊的价值理论是在“财富的生产”篇中说明的。萨伊认为所谓生产，不是创造物质，而是创造效用。而效

（）是一种积极的，将应激作为创造活动的动力，化悲痛为力量的心理应付技能。

19世纪70年代，德国设立许多科学研究机构，鼓励学生学习和掌握新科技，从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项。这反映出德国（）

有学者在评价新经济政策时指出：“它是列宁在当时经济文化落后的俄国的一种改革运动，实质上是一种‘混合’经济的创造性实验。”这里的“‘混合’经济”是指（）

著名未来学家托夫勒，在《第三次浪潮》一书中指出，人类社会第三次革命是（）。