蝗虫和蜻蜓的变态类型为（）和（）。 -题库考试答案搜索网

蝗虫和蜻蜓的变态类型为（）和（）。

单选题

2022-06-22 14:50

A、A、渐变态、半变态
B、B、半变态、渐变态
C、C、半变态、完全变态
D、D、渐变态、完全变态

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正确答案

A

试题解析

标签：普通动物学生物学

感兴趣题目

生物学是关于生命的科学，而心理学有三个基本的生物学基础，这一基础是指（）、（）和（）。

防止生物学混杂可采取（）隔离和（）隔离。

蜻蜓的变态类型属于（）。?

蜻蜓目的昆虫变态类型是（）

蜻蜓的变态类型属（）

蜻蜓的发育类型是半变态。

蝗虫为半变态，蜻蜓渐变态。

蜻蜓目昆虫的变态类型是属于（）。

蜻蜓目昆虫的变态类型是属于（）

蝗虫和蜻蜓的变态类型为（）和（）。

生物学标志可分为（）、（）和（）

为比较不同类型电离辐射的生物学效应，应采用的电离辐射单位是（）

相关题目: 从学科特点看，下列不属于生物学实验类型的是（）。; 生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。; 获得科学知识和生物学研究的重要途径是（）。; RF的生物学功能主要有（）和诱导转肽酶转变为酯酶活性的功能。; biomembrane,or biological membrane (生物膜); “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。; 描述鱼类集群的作用和生物学意义。; 腮腺炎病毒颗粒的外被包膜分三层，外层为糖蛋白，含有（）、（）和（），各有其重要的生物学特性和免疫原性。; （）、（）、和（）是19世纪生物学的重要发现。; 在《普通高中生物课程标准（实验）》中，确定了生物学课程内容模块共有（）。; 简述普通高中教育阶段生物学课程的具体目标。; 简述绵羊和山羊的外貌特征和生物学特性的不同之处？; 微生物学与迅速发展起来的分子生物学理论和技术以及其他学科汇合，使微生物学全面进入分子研究水平，并产生了其分支学科“分子微生物学”。（）; 简述鸡的生物学特点和行为习性。; 简述猪的生物学特点和行为习性。; 手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的（），忽视了学生的（）和（）能力的发展。; 蝗虫的变态类型属于（）; 大群落具有（）和（）的生物学功能。; 转基因动物的主要用途有（）、（）、（）和基础生物学研究。; 实验动物学是进行动物实验和研究实验动物的一门科学。

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