根据《注册建造师执业管理办法（试行）》，注册建造师可担任两个项目的项目负责人的情形是（）。

注册建造师执业管理的关键是状态管理，状态管理必须建立在注册建造师执业成果和能力的考核与评价上，注册建造师（）正是注册建造执业成果和能力的考核与评价的依据。

注册建造师执业管理办法（试行）》规定的机电工程注册建造师执业工程范围是（）等安装工程。

《注册建造师管理规定》（建设部令第153号）规定，注册证书和执业印章是注册建造师的执业凭证，由注册建造师本人保管、使用。注册证书与执业印章有效期为（）年。

注册计量师制度规定所称注册计量师，是指（）的专业技术人员。

我国反假货币“三师队伍”是指货币识别师、货币鉴别师）和货币鉴定师。

组织间照射的适应症是（）

有人认为教师应是因材施教的“根雕师”，你认为教师如何从“教书匠”走向“根雕师”？

下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。 师：《藤野先生》的作者是谁？（鲁迅） 师：鲁迅的原名叫什么？（周树人） 师：《藤野先生》写于哪一年？（1926年） 师：鲁迅是哪一年到日本学习的？（1902年） 师：鲁迅在日本学习的地点有几个？（两个） 师：哪两个？（东京、仙台） 师：鲁迅在仙台学的是什么专业？（医学） 师：鲁迅学了多长时间的医学？（两年） 师：藤野是鲁迅的第几个老师？（第二个） …… [注]：第二个括号内的内容为学生的答案。试从教学相长的视角出发，对这段对话加以分析和评论。

案例：    初中物理“杠杆”的一段课堂教学实践如下：    师：杠杆是我们日常生活中经常用到的一种I具，在很久之前人们就对杠杆有所认识并加以利用。大家来看这幅图片，图片中古埃及人民就在利用杠杆来搬运石块。大家说为什么人们要利用杠杆来搬运石块，而不是用手去搬运呢？用杠杆有什么好处啊？    生：省力。    师：对，杠杆在我们现在的生活中也是非常常见的，如大家经常玩的跷跷板等。现在，我们一起来认识一下杠杆。    （师板书：一、认识杠杆）    （投影出日常生活中常见的杠杆：杆秤、跷跷板、压井杠、撬撬棒）    师：请同学们观察一下这些常见杠杆，你能发现它们有哪些共同特征？同位间讨论一下。    师：谁来说一下？    生一：都有一个固定点。    生二：都可以转动。    生三：杠杆都受到两个力的作用。    生四：组成杠杆的杆材料都很硬。    师：同学们回答得很好，通过刚才的学习我们知道杠杆实际就是一个能绕固定点转动的硬棒。    问题：(1)对上述课堂实录进行评述。(2)针对存在的问题，设计一个改进的教学方案（形式不限，可以是教学思路、教学活动等）。

我军的师是由若干个（）编成的陆军一级组织。

（）是指教师以游戏的口吻组织教学的方法。