在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。

在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（）

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的课程类型是（ ）。

课外活动可不尊重学生的个人意愿和兴趣、特长。

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（ ）。

苏霍姆林斯基的名言“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”和“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现展提供充分的条件和正确引导。”启示教育者应做到（）

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

素质教育的核心是促进学生全面而自由的发展。（ ）

按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。()

综合实践活动开展要根据教师指导的“度”，一方面要突出学生主体地位、兴趣爱好和需要，另一方而加强教师指导的（）

班级指导中，偏于“先进学生”、“特长学生”的发现与发展的是（）。