首页/ 题库 / [单选题]二月革命和十月革命是1917年发生在俄国的答案

二月革命和十月革命是1917年发生在俄国历史上的重大事件。对二者的异同点的概括,正确的有()①斗争对象相同②革命动力不同③革命性质不同④领导力量相同

单选题
2022-07-11 14:39
A、A.①②
B、B.③④
C、C.②④
D、D.①③
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正确答案
B

试题解析

感兴趣题目
俄国()革命成功后,() 传入中国,1921年7月中国共产党宣告成立,中国历史的新曙光真正开始。
俄国“二月革命”于()历史性地推翻了沙皇政府和君主制度。
1917年俄国二月革命推翻了封建专制的罗曼诺夫王朝,被迫退位的沙皇是()
下列关于俄国十月革命的历史意义的正确说法有()。
俄国十月革命具有划时代的历史意义,下列说法不正确的是()
俄国1917年爆发的二月革命,其直接目标是()
俄国历史上发动革命的北方协会于1821年建立于俄国的()。
二月革命和十月革命是1917年发生在俄国历史上的重大事件。对二者的异同点的概括,正确的有()①斗争对象相同②革命动力不同③革命性质不同④领导力量相同
俄国十月革命 练习(满分75) 一、填空题(每空2分 共28分) 1、1917年3月,俄国发生( ),推翻了( ),建立了( )。 2、1917年11月,列宁亲自领导( )起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月,被称为“( )”。 3、苏维埃第二次代表大会在( )正式开幕,大会通过了《 》,宣布成立 ( )政府,新政府由布尔什维克党组成,( )任人民委员会主席。 4、十月革命是人类历史上第一次胜利的( )革命,建立了第一个社会主义国家,推动了( )革命运动,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 5、俄国二月革命和十月革命的性质分别是( )( )。 6、俄国十月革命的特点是( ) 二、选择题(共36分) 1.1917年11月7日晚,“阿芙乐尔”号巡洋舰的一声炮响,发出了攻占冬宫的信号。经过激烈战斗,彼得格勒武装起义取得胜利,以上场景发生在哪次革命中?( ) A.宪章运动 B.巴黎公社 C.二月革命 D.十月革命 2.《十月革命——阵痛与震荡》描述一位伟人:对武装起义时机的把握上显示出他的远见和敏锐,在发动起义的关键时刻,他“像一头笼中的狮子”在斯莫尔尼宫房间里走动,“在骂人,在吼叫”......就是这些,描绘出了一个历史瞬间的伟人,一个鲜活的伟人。这位伟人是( ) A.托尔斯泰 B.亚历山大二世 C.列宁 D.斯大林 3.俄国十月革命与二月革命相比,最大的不同点是( ) A.布尔什维克党在斗争中起了领导作用 B.目的在推翻资产阶级统治,实行无产阶级专政 C.工人阶级领导建立了全国性苏维埃政权 D.经历了和平到暴力的斗争过程 4. 帕尔默在《现代世界史》中认为:“俄国革命对20世纪随后年月中的重大事件及全球冲突的影响之大,并不亚于第一次世界大战。”以下各项表述中,与帕尔默这一观点一致的是( ) A.俄国通过这场革命推翻了沙皇专制统治 B.俄国革命推动了国际无产阶级革命运动 C.十月革命是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试 D.俄国革命实现工人、农民当家作主的愿望 5.有学者将国际共产主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“社会主义由空想到科学,由理论到实践,由理想到现实”。下列符合该时期“由理想到现实”特点的史实是( ) A.《共产党宣言》的发表 B.巴黎公社的建立 C.中国共产党的诞生 D.十月革命的胜利 6.霍布斯鲍姆在《极端的年代》中认为:“如果说法国大革命追寻的理想,传之后世的生命比布尔什维克为长;1917年革命事件产生的实际后果,却比1789年更为深远。”“1917年革命事件”产生的重大影响是( ) A.使苏联跻身于工业化的国家行列 B.使苏俄退出协约国宣告一战结束 C.使俄国走上实现现代化独特道路 D.结束封建统治传播民主共和思想 7.俄国十月革命在共产主义运动史上的地位( ) A.标志着马克思主义的诞生 B.标志着高度集中的政治经济体制形成 C.是实施社会主义工业化的开端 D.是人类史上第一次胜利的社会主义革命 8. 十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。它对中国革命的最主要影响是( ) A.中国人开始向西方寻求救国道路 B.无产阶级开始登上政治舞台 C.提供了一条崭新的民族解放道路 D.揭开了中国新民主主义革命的序幕 9.《共产党宣言》的发表,标志着科学社会主义的诞生。下列事件中,实践了这一思想的是1英国宪章运动 2法国巴黎公社成立 3俄国十月革命 4英国资产阶级革命 A.13 B.23 C.24 D.34 10.下列对1917年3月俄国爆发的二月革命的表述不正确的是 ( ) A.是资产阶级民主革命 B.结束了沙皇专制统治 C.使社会主义由理论变成现实 D.建立了资产阶级临时政府 11.“战争引起革命,革命制止战争。”与俄国十月革命的爆发有关的战争是 ( ) A.布匿战争 B.第一次世界大战 C.拿破仑对外战争 D.第二次世界大战 12.“一个被流放的人秘密回到彼得格勒,经过多年流放和卓有成效的斗争,他即将领导一场改变世界面貌的革命运动。”“他”指的是 ( ) A.彼得一世 B.拿破仑 C.列宁 D.华盛顿 13.1917年7月,前线俄军惨败。这年秋天,首都居民每人每天只能分配到大约110克面包,临时政府的统治陷入全面危机。为摆脱困境,列宁领导的布尔什维克党发动了 ( ) A.二月革命 B.十月革命 C.彼得一世改革 D.农奴制改革 14.“这里”是十月革命的圣地,诗人马雅可夫斯基称“这里每一块石头都记得列宁”。“这里”是 ( ) A.彼得格勒 B.莫斯科 C.斯大林格勒 D.柏林 15.下列1917年发生在俄国的重大历史事件,其先后顺序排列正确的是( ) 1推翻沙皇专制统治 2资产阶级临时政府成立 3布尔什维克党提出了武装起义的方针 4以列宁为首的苏维埃政府成立 A.1234 B.2134 C.3412 D.1324 16.史学界认为,1917年是对世界历史发展具有划时代影响的一年,主要依据是这一年( ) A.美国参加第一次世界大战 B.俄国建立了第一个无产阶级专政的国家 C.苏俄退出第一次世界大战 D.俄国建立资产阶级临时政府 17.英国资产阶级革命和俄国十月革命都在历史的长河中掀起过巨大的浪花。“浪花”的主要不同表现在 ( ) A.革命进行的方式 B.人民群众的参与程度 C.是否结束了旧统治 D.建立的社会制度 18.俄国革命家托洛茨基指出:“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换:俄国不再是资本主义的效仿者,而是世界历史的引领者。”下列对此理解最恰当的是十月革命 ( ) 1推翻了沙皇专制统治 2打破了资本主义一统天下的局面 3开创了无产阶级革命运动的新局面 4成为欧美国家竞相效仿的对象 A.123 B.23 C.234 D.12 三、拓展延伸(4分) 中国革命道路和俄国革命道路有何不同?导致这种不同的原因是什么?有何启示? 四、阅读材料,回答问题。(7分) 材料一 1861年《解放农奴宣言》载:“农民这样地获得一定数量的土地为私产后,因为赎买了土地,他们就摆脱了地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民......” 材料二 1917年,俄国的一场革命在世界历史上具有重大意义:这场革命从第一次世界大战中拯救了落后挨打的俄国,这场革命使俄国重新成为世界强国,这场革命也改变了世界历史发展的方向。 (1)材料一反映的是俄国历史上哪一事件?这一事件对俄国产生了怎样的影响?(2分) (2)材料二中的“一场革命”指的是什么历史事件?你如何理解材料二中“拯救了落后挨打的俄国”“改变了世界历史发展的方向”这两句话。(3分) (3)这两则材料反映的事件的本质相同之处是什么?(2分)
()下列历史事件是在工业革命影响下发生的有①欧洲无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台②资本主义世界市场的初步形成③日本明治维新④俄国1861年改革
【美联社莫斯科1917年11月7日电】今天(俄历10月25日)俄国政府在今年一年中第2次被推翻,这次革命的组织者是激进的布尔维克党。下面新闻涉及的历史事件()
俄国革命家托洛茨基指出:“十月革命借助战争完成了一次历史性转换:俄国不再是西欧资本主义的仿效者,而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是()
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提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”,“是最高意义上的革命”这一论断的是( )
工人阶级在历史上的革命作用的表现()
对党的若干重大的历史问题作出结论,使全党尤其党的高级干部对中国民主革命的基本问题的认识达到在马克思列宁主义基础上的一致的文献是()
毛泽东说“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元,而且开创了世界历史的新纪元。”对第一个“新纪元”的准确理解是
教师、( )、中学历史教科书、( )是构成历史教学过程的基本因素。
1996年,《全日制普通高级中学历史教学大纲(供实验用)》中把历史课程分为( )、( )和( )三类。
1917年俄国十月革命后,在中国传播马克思主义的先驱者是( )
下列关于俄国十月革命的历史意义的正确说法有?
关于中国历史发展的大趋势,革命确实是中国历史上的重要分水岭,主要原因是()
1917年俄国十月革命后,()率先在中国大地上举起马克思主义大旗。
1917年俄国十月革命后,在中国传播马克恩主义的先驱者是()
1917年俄国十月革命推翻了()。 
俄国二月革命和十月革命的相同之处是()。
简述俄国十月革命发生的历史前提。
无产阶级革命文学运动发生的历史背景和条件是()
毛泽东说“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元,而且开创了世界历史的新纪元。”对第一个“新纪元”的准确理解是()。
毛泽东说十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元,而且开创了世界历史的新纪元。”对第一个“新纪元”的准确理解是()。
中学历史教学设计以中学历史()理论和中学历史()理论为其理论依据。
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