简述皮亚杰的认知发展理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。

保育员可以采用（）判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后（）分钟检查幼儿是否尿床。

简述婴幼儿皮肤的特点及保育要点。

简述婴幼儿眼、耳的结构特点及保育要点。

简述幼儿社会性发展的特点。

简述5～6岁幼儿的发展特点及家教特点。

简述幼儿攻击性行为发展的特点。

简述幼儿期社会行为发展的特点。

简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。

整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

简述幼儿自我意识发展的阶段和特点。

实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。