首页/ 题库 / [单选题]主张儿童在实际生活中学习,提出“教育即生的答案
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持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于(  )。

3. ()提出了 “做中学”,并认为“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。   

以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”三个重要论点来概括教育本质的是
主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了( )教育思想的完整体系。
以“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是( ) 选项
提出“学校即社会”、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改组”、“儿童中心”、“从做中学”等一系列口号和原则的是【 】。
提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等重要主张的学派是()
提出“学校即社会”、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改组”、“儿童中心”、“从做中学”等一系列口号和原则的是【 】。
提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。
杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务,教育即生长、教育即生活()
()认人,“教育即生活”、“教育及生长”、“教育是经验的改组或改造”,应把教育理解为教育生活。
提出“生活即是教育,社会即是学校,教学做合一”的思想家是( )。
学校教育活动的全部内容实际是教育知识,教育知识涉及三个方面的内容,即()。
“教育即生活”,“学校即社会”,“教育即经验的不断改造”,三大教育哲学命题是由( )提出的。
幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。
提出“教育即成长”、“教育即生活”的是()
杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务,教育即生长、教育即生活()
()主张教育为当下的生活服务,主张教育即生活
提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是
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