（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

爱国主义思想和行为的基础是（）

某教育机构CEO张大龙在上申论课程时善于引导学生从原有的知识经验中挖掘出新的理论知识。他采用的学习理论是(    )。

在虎门抗击英国侵略军壮烈牺牲的爱国将领是（）。

在抗击外国侵略的战争中，为国捐躯的爱国官兵有（）

在中国近代史上，携带棺材行军，誓死抗击俄国侵略，收复新疆的清朝爱国将领是（）

1931年11月4日在齐齐哈尔爱国军民的共同努力下，展开了抗击日伪侵略的自卫性战争，揭开了东北爱国军队大规模抗击日本侵略军的序幕。当时的指挥者是（）

学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种（）

在抗击外国侵略的战争中，许多爱国官兵英勇献身，他们是

综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

材料：青年学生历来有光荣的爱国传统，从五四运动到一二一运动，他们历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。

材料：青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。