教育心理学在西方也称“学校心理学”。

教育心理学在西方也称“学校心理学”。（　）

西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，作者是（　　）。

西方心理学史可以分为哪两个时期（）

有学者认为中国的心性之学，不是西方传统哲学中理性的灵魂论，或近代科学中的心理学，而是具有修身济世内涵的人生价值学。流行于西方的“深度心理学”，多半是从人的本性以外的物性或兽性来理解人，反映了西方人的悲观和失望情绪；而中国心性之学是天地合德的“高度心理学”，它可以安顿人心，济焦润枯。这段文字意在：

简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点？

西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（）认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。

西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（）、认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。

试论述西方心理学的各个理论流派。

人本主义心理学因与（）的观点有明显的分歧而被称为心理学的第三势力。

人本主义心理学反对（）因而称为现代心理学上的第三势力。

人本主义心理学作为心理学的第三势力，极大影响了心理学的发展。