显性远视中可在全部调节作用调动下达到克服的远视度称为能动性远视。

教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。

（）是人类特有的心理现象，是人自觉地确定目的，并支配和调节行动去克服困难，以实现预定目的心理过程。

采取决定阶段是意志行动的开始阶段，不需要克服困难的努力。

意志是意识自觉性和能动性的集中表现，是人类独有的心理现象。

受意识支配的那种学熟了的动作叫随意动作，这些随意动作是意志行为的基础。

意志行动是以（）为基础，自觉确定目的，受意识能动调节支配，克服内外困难的行动。

意志行动是以（）为基础，自觉确定目的受意识能动调节支配。克服内外困难的行动。

意志行动的最重要环节是（ ） A、确定行动目的

不受意志支配，被称作随意肌的是（）

幼儿教育工作评价中综合评价是对（）进行评价，是以分析评价为基础的。

（）受肢体神经支配，受意志控制。