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客户经理应利用媒体、网络等信息渠道,了解()。

多选题
2022-11-24 05:16
A、A.客户的市场环境、竞争对手、贸易伙伴和关联方
B、B.客户涉及的纠纷或诉讼
C、C.客户涉及的法律法规、调控政策等
D、D.客户所属行业的技术革新等情况
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正确答案
A | B | C | D

试题解析

感兴趣题目
客户经理与客户直接沟通时,有些问题无法了解,只能通过与()或零售客户沟通,侧面了解某零售客户的性格、家庭状况等信息。
理财客户经理在与客户沟通时需了解多方信息。
客户申请开通网上银行时,柜员或客户经理应告知客户网上银行有关的安全知识,包括()。
客户经理根据收集的客户资料,在新一代员工渠道()-“对公客户信息”创建客户信息,录入企业、企业主、企业主配偶等相关信息。
个人资产管理订单服务:客户经理创建订单后,客户可以通过()等渠道来执行订单。
客户信息是不断变化的,因此客户需求调查是一个持续的过程,利用()上的内容,引导客户经理与客户的谈话,不断获取、更新客户信息,维护长期关系。()
主管客户经理是对目标客户进行统一授信和管理的客户经理。一个客户只有一个主管客户经理。协管客户经理是主管客户经理外可对目标客户详细信息进行查询的客户经理。一个客户只可以有一个协管客户经理。
邮储银行个人商务贷款的信贷员可以从()等方面了解客户的真实借款资金用途。
一般而言,客户经理需要采集的银行外部客户交易信息包括客户行业性质、行业竞争状况、公司主要管理者素质情况、()以及公司近年财务状况等。
媒体报道信息可作为私人银行推介产品风险信息的获取渠道之一。
电商网络小贷(简称电商小贷),是指电商企业利用互联网、云计算等信息化手段,对其长期积累的平台客户交易数据进行专业化的挖掘和分析,通过自建小贷公司或与银行合作的方式,向其平台上的小微企业提供信贷服务。
客户经理应利用媒体、网络等信息渠道,了解()。
相关题目
( )是银行客户经理在给客户推荐产品时不必熟知及详细解释的知识。
不属于银行信贷人员在面谈中需要了解的客户信息有( )。
以下不属于银行信贷人员在面谈中需要了解的客户信息的是(  )
商业银行对公司信贷客户市场的细分标准包括( )。

期货从业人员王某利用工作便利,了解到所在公司一些客户的交易信息,王某不仅自己利用客户的交易信息从事期货交易,还把信息透露给亲朋好友。期货公司了解到上述情形后,开除了王某。期货公司应当在对王某做出处分决定后向( )报告。

期货从业人员王某利用工作之便了解到所在公司一些客户的交易信息,王某不仅自己利用客户的交易信息从事期货交易,还把信息透露给亲朋好友。期货公司了解到上述情形后,开除了王某,期货公司应当在对王某作出处分决定后向(  )报告。

期货从业人员王某(非管理人员)利用工作便利,了解到所在公司一些客户的交易信息,王某不仅自己利用客户的交易信息从事期货交易,还把信息透露给亲朋好友。中国证监会可以对王某采取的措施包括()。

客户经理熟练掌握银行专业知识,就意味着每个客户经理都必须成为银行专业的专家。()
当前国内外经济形势复杂多变,国家继续施行稳健货币政策,市场流动性紧缩,部分企业资金压力增大甚至出现资金链断裂情况,部分企业法定代表人或实际控制人失踪或出走,银行信贷风险加大。在这种大背景下,作为客户经理应如何做好信贷“三查”工作,着重应关注哪些信息和风险点,以切实加强授信风险防范工作,确保我行信贷资产安全。
办理信贷业务的客户,在保存客户身份信息时,在信贷管理系统中完整登记法人客户的基本信息,包括法人客户()信息等。
期货从业人员王某利用工作之便,了解到所在期货公司一些客户的交易信息,王某不仅自己利用客户的交易信息从事期货交易,还把信息透露给亲朋好友。期货公司了解到上述情形后,开除了王某。期货公司应当在对王某做出处分决定后向()报告。
下列不是客户经理需要从银行内部采集的客户交易信息的是()。
利用银行网点和理财中心作为销售和服务的主渠道,银行客户经理按照“了解你的客户,做熟悉客户”的原则,直接营销客户,受理客户贷款需求。这是()。
目前支持个人信贷业务处理的信息系统包括:中国工商银行全功能银行系统(NOVA)、个人客户关系管理系统(PCRM)、个人客户营销管理系统(PBMS)、个人信贷管理系统(PCM2003)、特别关注客户信息系统(CIIS)。()
联通客户投诉的渠道有通过客服热线、营业厅、客户经理、门户网站以及信函、来访等。()
严禁大堂经理通过任何形式和渠道向他人或外界透露客户信息。()
网上银行又称在线银行,网上银行向客户提供开户、销户、查询、对账、转账、信贷、网络证券、投资理财等银行金融服务项目,使客户可以安全便捷地管理自己的账户、支票、信用卡和个人投资等。()
客户经理应如何利用网络加强与客户的沟通交流?
利用网络信息技术、先进支付手段,拓展95598网站、()等新型交费渠道。
学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息,教师不再是学生学习知识的惟一来源。
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