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专业是社会生产力发展和科技进步的结果。

判断题
2022-11-24 05:48
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随着社会的发展,科技的进步,对从业者的职业素养不断提出新的要求、新的标准,体现了职业素养的()特征。
教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( )
()是社会分工的结果,也是人类社会生产和生活进步的标志。
()总是随着科技的进步以及社会、职业的发展而不断发展。
材料:科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素。要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响·把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上采……深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合。充分发挥市场和社会需求对科技进步的导向和推动作用,支持和鼓励企业从事科研、开发和技术改造,使企业成为科研开发和投入的主体。有备件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作,走产学研结合的道路,解决科技和教育体制上存在的条块分割、力量分散的问题。……人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源,要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制。积极引进国外智力。鼓励留学人员回国工作或以适当方式为祖国服务。——摘自党的十五大报告根据材料,请回答:(1)20世纪90年代以后,党中央相继实施科教兴国战略和人才强国战略的原因是什么?(2)结合所学知识,谈淡你对科教兴国战略的理解。
科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想,坚持(),把科技和教育摆在经济,社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力,提交全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣的发展战略。
科技进步和经济社会发展,从根本上说都是()。
科技进步、经济发展和社会繁荣,从根本上说取决于( )。
专业是社会生产力发展和科技进步的结果。
科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想,坚持(),把科技和教育摆在经济,社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力,提交全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣的发展战略。  
()的产生是社会生产力发展和科技进步的结果和集中体现。
填入下面横线处的几句话,排列恰当的一项是( )。当今时代,科技进步对一个国家经济社会的发展越来越具有决定性的作用,我们必须____①着力促进科技成果切实转化为现实生产力②尽快形成自己的科技创新体系③坚定不移地实施科教兴国战略④真正把加速科技进步放在经济发展的关键地位
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社会工作专业化和职业化初期发展阶段要着力解决一些重大的制度问题和相关的社会问题,专业伦理应该反映时代的问题和任务,也应该与现存的社会福利制度保持联系。这体现了社会工作者的伦理守则建设方面应当注重(  )的基本原则。
科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想,坚持 ( ),把科技和教育摆在经济,社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力,提交全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣的发展战略。
科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想,坚持( )把科技和教育摆在经济,社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力,提交全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣的发展战略。
生产力的发展是社会进步的()
生产力的发展是社会进步的()
职业道德作为一种社会现象,它的产生和发展与社会生产力和社会职业分工的发展没有什么关系。()
专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是()。
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《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》提出要积极开展社会工作专业人才队伍职业道德教育,强化社会工作专业人才的社会责任感和职业认同感。加强社会工作专业人才队伍作风建设,促使他们践行三个工作理念,这其中不包括()。
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()是社会分工的结果,同时也是人类社会生产和生活进步的标志。
社会发展和生产技术进步产生了社会分工,由于社会分工不同,因而不同职业有着不同的职业责任和职业纪律,这是()产生的历史过程。
社会发展和生产技术进步产生了社会分工,由于社会分工不同,因而不同职业有着不同的( 职业道德产生的历史过程。
社会发展和生产技术进步产生了社会分工,由于()不同,因而不同职业有着不同的职业责任和职业纪律,这是职业道德产生的历史过程。
社会发展和生产技术进步产生了社会分工。由于社会分工不同,因而不同职业有着()职业责任和职业纪律,这是职业道德产生的历史过程。
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