国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面（领域）揭示和确定有效教学，这三个领域分别是（）、（）、（）。

社会心理学的研究对象可分为三个层面，分别是微观的个体层面、中观的群体层面和（　　）。

美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似，但它的教学目标更为广泛.教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法，由教师自己创造，书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定，一般采用活动的方式来组织教学，因此，又称为“活动课程”或“经验课程”。

课程组织要素包括学习者、教育者、（）和教学环境。

教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？

教学组织的含义是什么？怎么从宏观层面和微观层面理解?

科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么？为什么《义务教育化学课程标准（2011年版）》中倡导以科学探究为主的教学方式？

资项目社会评价的目的可体现在宏观层面和项目层面，下列属于项目层面的是（）。

从宏观层面看为什么要投资？

战略规划应当从宏观或微观层面开始，深入贯彻并落实到战略层面。

在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念；在技术层面，信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革；在基础层面，教学论已不再只是教育心理学的应用学科，其研究开始置于多学科的基础之上。这是（）

从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式：（）；（）；（）。