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Word字处理系统的文字编辑方式是()。

单选题
2022-11-24 08:22
A、页编辑
B、段编辑
C、行编辑
D、全屏幕编辑
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正确答案
A

试题解析

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在Word文档编辑中,输入文字时可以使用()键实现文字的“插入”或“改写”方式的替换。
在Word2010中,编辑艺术字的方式与编辑图形样式方法相同。
在Word中编辑文字时,把光标置于要删除的文字后,按()键即可删除该文字。
在Word的文字编辑中,无法设置的段落对齐方式是()。
初中历史教学评价的主要对象是( )。
在Word2010中,“艺术字”按钮位于“插入”选项卡的“文本”选项组中,编辑艺术字的方式与编辑文本的方式相同。
利用()可以将图像文字信息转化为文本文字信息,以便在计算机中进行编辑和处理。
Word字处理系统的文字编辑方式是()。
在Word文档的编辑中,对文字进行字体、样式、颜色、字间距等设置应依次使用的菜单是()
阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机 (1)请根据资料的内容,分析学生的特征。 (2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。 (3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。
简述初中历史教师进行学情分析的依据及内容。
假定Word2010使用系统默认的选项设置方式。在Word编辑文档时,如果你输入一个字会把光标后的字覆盖掉,那么要改变这一输入状态,除了在状态栏中鼠标操作“改写”外,还可以按键盘上的()键,后者还适合于其他文字编辑软件,比如用于编辑程序文件时。
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教学对象:初中一年级教材内容概述:“艺术字标题”是《信息技术》第三册第十课的内容,这一册教材的中心内容是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整,学好本课能为后面综合运用Word制作电脑小报打下扎实的基础。学生特征分析:在学习本课之前,学生已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word的基本操作(如文字的输入和编辑、图片的插入等)以及运用网络进行学习的能力。大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力.但也有一小部分学生习惯于被动学习,对开放式学习还有陌生感,需个别指导。学生有较强的好奇心,容易被生动有趣的情景所吸引,教师要善于抓住学生的这种心理,充分激发学生的学习兴趣。如何对上述学生特征分析进行改进?
初中学生逐步扩展的生活,是初中思想品德课程的()。
Word2007是文字编辑软件,因此不具备表格处理功能。( )
判断题) Word2007是文字编辑软件,因此不具备表格处理功能。( )
文字处理软件Word制作过程中,切换两种编辑状态(插入与改写)的命令是按键( )
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下列哪一个不是初中信息技术教学原则的依据
下列哪一个不属于初中信息技术课程的特点?
高中信息技术课程与初中信息技术课程相比较,不同点不包括
下列各原则中不初中历史教学评价原则的是( )。
确定初中信息技术课程教学目标的依据
初中信息技术教学原则的依据

阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
(1)请根据资料的内容,分析学生的特征。
(2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。
(3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。

WORD中,对艺术字的处理方式是()
关于初中信息技术课程目标,下列描述不正确的是()。
用Word进行文字编辑处理时,选择文字对象,可以通过(),然后使用框选的方式选择需要进行处理的文字对象。
用word编辑文字时,只有对()的文字才可以编辑操作。
在Word中设置艺术字只能通过艺术字选项插入系统设定的字体形式,插入后不可对该艺术字再进行编辑。
初中信息技术课程基本理念
用word编辑文字时,只有对()的文字才可以编辑操作。
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