教学过程要点：教师通过课件展示材料一：我国北京冬季气候变暖，使得对冬季供暖用的燃料的需求减少；而炎热的夏季对制冷设施的需求增加，因而消耗了更多的电力。设问：这则材料表明气候变化主要影响了哪个方面？学生思考讨论，得出结论：改变了资源条件，增加了人类利用资源的难度。教师通过课件展示材料二：美国某大学可持续发展与地球环境中心教授发表的一份报告中说，全球气候变暖并不是平缓发生的，而是表现为极端天气发生的频率增加。近些年来，全世界热浪、风暴、洪水和干旱发生的次数明显增加。设问：这则材料表明气候变化主要影响了哪个方面？学生思考讨论，得出结论：自然灾害加剧。教师通过课件展示材料三：世界自然保护基金会气候变化监测小组负责人说：'苏格兰的雪消失、俄罗斯的候鸟栖息地改变、意大利蜜蜂减少、西班牙农作物歉收、德国森林面积下降、英国海平面上升，这些都是气候变化导致的原有生态系统的改变。'设问：这则材料表明气候变化主要影响了哪个方面？学生思考讨论，得出结论：生态系统、农业生产等。教师通过课件展示材料四：自20世纪90年代初以来，全球气候变暖趋势加剧，迄今仍没有减弱的迹象。据初步估算，全球2.4%的腹泻病例和2%的疟疾病例是由气候变暖引发的，仅今夏欧洲各国出现的热浪就导致约两万人死亡。设问：这则材料表明气候变化主要影响了哪个方面？学生思考讨论，得出结论：极端天气增加，危害人类健康。教师一边完善板书，一边进行总结：全球气候变化改变了资源条件，增加了人类利用资源的难度；加剧了自然灾害；导致原有生态系统的改变；对主要生产领域的影响更为显著；导致极端天气增加，危害人类健康。最后，教师创设问题，激发学生思考：面对全球变化，我们应该做些什么？学生联系生活实际各抒己见。