美甲艺术中，美学法则是在对大量事物“美的形式”总结的基础上而得到的，其主要法则包括（）。

蔡仪在《新美学》中指出美的本质就是事物的（）

自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。

西方美学史上第一次区分出美的事物和美的本身的是（）

美的本质是和美的（）联系在一起的，美就是形象的真理。

审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。

礼仪形象能唤醒和激发人们对美的追求。教师的形象礼仪就是从（）的角度来感染人、吸引人。

（）法则是人类在创造美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括

抽象的形式美同具体的美的形式之间的联系和区别。

美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。

（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

艺术美的具体特征是（）、典型性、（）。