儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的（）来进行的。

保育员可以采用（）判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后（）分钟检查幼儿是否尿床。

保育员要爱岗敬业，这要求保育员在幼儿园（）。

保育员对幼儿的爱与家长的爱不同，保育员的爱有更多的（）。

保育员工作中（）是保育员个人对幼儿自然而发的教育影响。

记忆中所保持的客观事物的形象称为记忆表象，表象的特征有（）

幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。

（）是凭借事物的具体形象或表象进行的。

具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。

（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

（）是借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法。

在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（）。