教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。

教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?

教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用，引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（）

教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。

按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）两种。

积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童（）游戏的绝佳材料

幼儿利用积木、积塑、橡皮泥、竹木制品或者金属配件材料等进行游戏，或者用沙、泥、雪等材料进行的游戏，这类游戏称为（）。

儿童利用积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、雪等材料，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏是（）游戏。

结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。

为幼儿提供（）的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。

简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。

对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（　　）的特点。