知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。

多层砖混结构房屋的施工,按施工顺序一般可划分为哪些施工阶段?

智育是有目的、计划地使教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程。

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

食物在人体内的消化过程，按其先后顺序可分为①（）②（）③（）三个阶段.

教学过程中，学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的。一般说来教学过程包含激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）。

把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是()．

知识的掌握过程按顺序一般分为（）阶段。

教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

在我国中小学，一般将学生掌握知识的过程划分为几个基本阶段？