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认为“人们在创造历史的活动中，谋事在人，成事在天”，这一观点是( )。

单选题

2021-07-17 18:13

A、揭示了人的能动性的发挥受规律的制约的正确观点
B、否认了社会规律的客观性的错误观点
C、强调客观规律下的主体具有能动性的正确观点
D、否认了人的主体自觉能动性的错误观点

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B

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很长时间以来,人们一直认为公共行政要解决的仅仅是技术和科学的问题,“水门事件”使得人们更为关注公职人员行为中的( )

挫折是人们在有目的的活动中遇到了无法克服或自以为是无法克服的障碍和干扰，其（）和（）不能满足时所产生的消极的情绪反应。

认为“社会历史是有规律的，所以历史事件可以重复出现”这一观点否认了历史规律的普遍性。

每个人都在创造自己的历史，人们创造历史的活动，最终会形成一个总的合力，从而实现社会历史的发展。因此人类可以（）。

认为“人们在创造历史的活动中，谋事在人，成事在天”，这一观点是( )。

恩格斯：“无论历史的结局如何，人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合理，就是历史。” 李瑞环：“我们的目标在哪里？动力在哪里？智慧的源泉，是非的标准，克服困难、坚持原则的勇气在哪里？统统在这里，在为人民靠人民之中。” 结合材料回答：如何理解“人们自己创造自己的历史”？这是否说明人人都是历史活动的创造者？

人类社会的进步与共产主义的实现符合历史发展规律，但历史发展规律是在人们的活动中形成的，它的实现离不开人们的社会活动，特别是离不开人们自觉创造历史的活动。社会主义代替资本主义和最后实现共产主义的历史进程（）。

曹德旺认为谋事在人成事在天中的“天”字可以指（）。

在历史进程中关于人的作用的问题上，有一种观点认为，“谋事在人，成事在天”。这种观点归根到底属于（）

下列俗语(成语)有体现客观规律性和主观能动性的辩证关系的是( )。 1量力而行,尽力而为2有条件要上,没有条件创造条件也要上3谋事在人,成事在天4解放思想,实事求是

下列说法正确体现客观规律和主观能动性辩证关系的有（） ①量力而行，尽力而为 ②有条件要上，没有条件也要上 ③解放思想，实事求是 ④不怕做不到，就怕想不到 ⑤谋事在人，成事在天 ⑥心想事成

人民群众创造历史的活动受既定的历史条件的制约。这种观点是说 ( )

相关题目: 企业文化是在一定的历史条件下，企业在生产经营和管理活动中所创造的具有特色的精神财富及其物质形态。; 认为“人们在创造历史的活动中，谋事在人，成事在天”，这一观点是( )。; 办公室文员在社交活动中选择的合适的话题是（）。; 人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约。这种观点是说（　　）; 在“学会用筷子”活动中,教师用“兄弟俩一样长,是咸是淡,它们先来尝”的( )方式导入活动。; “谋事在人，成事在天"是反映（　　　）的历史观; “谋事在人，成事在天"（　　　）; 把世界历史看作是一部在地球上建立功业的伟人的历史认为伟人的活动是“全部世界历史的灵魂”。这种观点属于（）; 1 把世界历史看作是一部在地球上建立功业的伟人的历史认为伟人的活动是“全部世界历史的灵魂”。这种观点属于（）; 习近平指出,()是谋事之基、成事之道。（ 2500分）; “人们自己创造自己的的历史”。这一命题表明（）; 在17世纪末，欧洲的知识阶层认为，上帝创造了世界，而发现了上帝创造世界的方法。横线上应该填写（）; “人民群众是历史的创造者”这一基本观点的理论前提是; 人民群众创造历史的活动受历史条件的制约。这种观点是说（）; 习近平总书记指出：（）是谋事之基、成事之道。; 在人们创造历史的活动中，谋事在人，成事在天。请辨析这种观点：; 认为“人们在创造历史的活动中，谋事在人，成事在天”，这一观点是（）。; 从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于( )。; "人们创造自己的历史。"这一命题表明（）。; .学校教育在人的身心发展中的作用是( )

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