案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题：（1）说明本案例中的课的类型。（2）根据教学实施阶段的基本要求对本案例进行分析。 -题库考试答案搜索网

案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题：（1）说明本案例中的课的类型。（2）根据教学实施阶段的基本要求对本案例进行分析。

问答题

2023-03-09 22:20

查看答案

正确答案

（1）复习课。
（2）对于复习课，教学实施的基本要求有：①根据学生已经掌握动作的实际情况，提出具有激励性的目标和要求，提高动作质量，合理加大运动负荷和练习密度。②教师应根据学生学习的情况，合理分组，对不同的组别提出不同的要求。③教学活动中注重学生自我锻炼能力的培养和身体素质的提高。本案例中学生友伴组合的练习方式，提高了同学之间联系的紧密性，使得同学之间更好地互学互助，所以分组合理。同时让各组学生依次展示，注重了学生自我能力的培养，让学生在和谐轻松的学练过程中掌握技术，获得成就感，体验太极拳运动的乐趣，从而提高了学生学习太极拳的兴趣并达到了提高身体素质的目的。

试题解析

标签：初级经济师初级经济基础

感兴趣题目

我国社会主义初级阶段的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。（）

公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。（）

以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的制度，是我国社会主体初级阶段的基本经济制度。（　）

我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

在社会主义初级阶段，非公有制经济的发展（）。

社会主义初级阶段生产力水平较低，并且存在多层次和发展不平衡，决定了社会主义初级阶段的多种经济成分的并存和共同发展，而且近几年来私营企业、个体经济、“三资企业”发展很快，因而社会主义公有制不应处于主体地位。

我国的市场经济发展还处于初级阶段，市场经济体制还很不完善，存在的问题很多，当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题是（）。

我国的市场经济发展还处于初级阶段，市场经济体制还很不完善，存在的问题很多，尤其是（），这是当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题。

在社会主义初级阶段，我国必须坚持和完善（）为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

毫不动摇地巩固和发展公有制经济，是坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度必须遵循的一条（）。

坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。这是因为，公有制经济和非公有制经济都是我国（　）。

案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题：（1）说明本案例中的课的类型。（2）根据教学实施阶段的基本要求对本案例进行分析。