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将写有“P”字的透明胶带放在显微镜下,看到的物像是()

单选题
2023-03-10 02:53
A、A、b
B、B、q
C、C、p
D、D、d
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正确答案
D

试题解析

感兴趣题目
从目镜内看到的物像是()
当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时,学生在视野中看到了8个细胞。如果仅将物镜换成“40”,那么在视野中可以看到的细胞数一般是()
下列不能观察到活体微生物的显微镜是()。
将有关生物材料直接制成临时装片,在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()
微生物是肉眼看不见只能凭借显微镜才能观察到的单细胞及多细胞生物。
用透明胶带加固时,()用牙咬断胶带。
Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo,without the authorization or privity of the Shipowner or his agent,is().
可通过()来用显微镜看到清晰的物体。
材料:练习使用显微镜一、导入师:“细胞”这个词可能是大家最熟悉的生物学词汇之一。你们在计算机课上刚刚学完“信息的检索”。如果你在互联网的搜索引擎里键入“细胞”两个字,随随便便就能搜索到四、五十万条信息。如果键入的是“cell”这个词。你会搜索到一千五百万条记录。早在1925年,生物学大师Wilson就提出:“一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找。”可见,细胞的研究是生命科学的基础,也是现代生物学发展的重要支柱。我们要研究细胞,首先要看到它。肉眼可以看到一些大个子的细胞,比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉细胞等。但是要想看清楚就必须借助显微镜。二、出示显微镜结构的挂图,将学生分成若干小组。指导学生根据书中的插图认识显微镜各个主要结构的名称和用途。三、学生对照插图,说出显微镜各个主要结构的名称和用途。四、教师播放显微镜使用的演示录像,适当讲解。五、各小组结合书上的插图讨论使用显微镜的关键步骤。六、指导学生用显微镜观察写有字母或数字的透明片。提出新问题:“显微镜观察到的图像是正像还是倒像?”小老师(事先学会的同学)帮助指导和检查。七、教师检查观察结果,提出新问题:“不透明的材料能不能观察?”八、学生观察不透明纸上的字母或数字。九、教师组织各小组学生竞赛:学生观察植物根尖细胞的永久装片,分组检查和竞赛。做得又快又好的同学可以尝试学习高倍镜的使用。问题: (1)上述材料中主要运用的是合作学习的策略,说明在此过程中,教师扮演的角色和主要任务。 (2)运用合作学习策略时,需要注意哪些问题?
用医用白胶带或透明胶带代替绝缘胶带缠绕电线,可以防止发生触电事故。
由国立山西大学1943年度新生入学试题清册中看到,考试内容包括:数学、史地、生物、公民和()等科。
将写有“P”字的透明胶带放在显微镜下,看到的物像是()
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