中国法律思想的研究对象是中国历史上的各种法律理论和（）。

（）是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。

科学研究的类型大致可以分为这样三类：探索性研究、（）性研究和（）性研究。

市场调查按研究性质分类，有探索性研究、（）研究、因果关系研究和预测性研究四种类型。

个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。

将社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究所依据的标准是（）

有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。

教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

自然科学作为人类的一种认识产物，其主要的研究对象是（）

环境科学以“（）”系统为其特定的研究对象，它是研究“（）”系统的发生和发展、调节和控制以及改造和利用的科学。

（）是审美意识和审美对象的集中表现，它是美学研究的主要对象。

探索性研究亦称。它是一种先行的（）的初步研究，是为达到对所研究对象的理论上的认识和选择合适的研究方法所做的（）。