又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的行动来表示一下,而应该制度化、经常化,把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个"我们应该怎样学雷锋"的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的办法,主题班会设计如下: 第一步:全体同学收集雷锋的动人事迹。 第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。 第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。 第四步:我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法) 第五步:全班讨论,形成学习雷锋的统一意见和行动方案。 该案例体现了教师的哪些教育理念?
某建设项目,采用公开招标方式,业主邀请了五家投标人参加投标,五家投标人在规定的投标截止时间(5月10日)前都交送了标书。5月15日组织了开标,开标由市建设局主持,市公证处代表参加,公证处代表对各份标书审查后,认为都符合要求。评标由业主指定的评标委员会进行,评标委员会成员共6人,其中业主代表3人,其他方面专家3人。
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