首次在大学里开设比较教育课程的国家是（）

大学英语（一）（二）（三）（四）课程考核和全国高等学校英语应用能力考试（A级）成绩以百分制记载，（）分为合格。全国大学生英语等级考试以710分制记载，（）分为合格。

培养方案中（）课程不合格必须要重修。

总成绩不合格而形成性考核合格者，在参加下一轮课程期末考试时，形成性考核成绩继续有效；如果形成性考核不合格，则须同时再参加形成性考核和期末考试。

根据学生修读辅修专业试行条例，辅修专业教学计划开出的课程应是该专业的（）和（）。

在“学生成绩管理”系统中有三张表，各表关系如下：学生信息表（学号，姓名，性别，出生日期，专业，入学日期，照片）、成绩表（学号、课程编号、成绩）、课程信息表（课程编号、课程名称、学分）。按要求用SQL语句完成操作。输出1991-1-1以后出生的男学生信息，显示其学号、姓名、性别和出生日期。

设有关系模式R(课程，教师，学生，成绩，时间，教室)，其中函数依赖集F如下：F={课程→→教师，(学生，课程)→成绩，(时间，教室)→课程，(时间，教师)→教室，(时间，学生)→教室}关系模式R的一个主键是(54)，R规范化程度最高达到(55)。若将关系模式R分解为3个关系模式R1(课程，教师)、R2(学生，课程，成绩)、R3(学生，时间，教室，课程)，其中R2的规范化程度最高达到(56)。(68)

首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是（ ）。

设教学数据库中有四个关系： 教师（教师编号，教师姓名，联系电话） 课程（课程号，课程名，教师编号） 学生（学号，学生姓名，年龄，性别，专业） 选课（学号，课程号，成绩）将所有学生的“高等数学”课程的成绩增加10分。

考核成绩由过程考核成绩和期末考试成绩综合评定，其中期末考试占课程成绩的比例，一般不得高于（）。考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。

学生对首次修读已合格课程的考核成绩不满意，经慎重考虑愿意重修该课程，可申请按学分缴费重修。申请批准后，原课程成绩注销，不能恢复。课程成绩以重修考试成绩实分记载，申请重修已合格课程的累计学分，不得超过（）学分。

对已考核合格课程成绩不满意，每门课可申请重修（）次。