卞之琳的《尺人》和《断章》二首诗表现了作者怎样的情感。

简析徐志摩《拜献》这首诗所表现的情感。

行路难》这首诗表现了作者怎样的思想矛盾？

《行路难》这首诗表现了作者怎样的思想矛盾？

《行路难》（其一）这首诗表现了作者怎样的思想矛盾？

《再别康桥》运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情。

《大堰河——我的保姆》这首诗的作者是（）。

《再别康桥》选自徐志摩诗集（）

《再别康桥》体现了作者故地重游，眷恋、珍惜、忧郁交杂的情怀。

简析《再别康桥》的"绘画美"。

学习《大堰河--我的保姆》时，教师设计了下列两个问题探究，阅读并按要求答题。问题一：有人说，这首诗宣传了阶级斗争的思想，已经不适用于我们这个时代了。那么，应该如何看待这首诗表现出来的阶级观念，应该如何看待这首诗的主题思想？问题二：有同学说，这首诗不押韵，不讲平仄，每一节.白子多少不一，每一句字数多少不等。诗歌讲究节奏，这首诗节奏也不整齐划一，这是“诗”吗？对于教师设计的两个问题探究，分析不恰当的是（）。

在《再别康桥》中，诗人为表现对康桥的眷恋选取了金柳、青荇、潭水 这些意象。