教师备课的步骤为（） ①组织教学 ②学期备课 ③复习旧课 ④学习新课 ⑤单元备课 ⑥巩固新课 ⑦布置作业 ⑧课时备课

教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)

教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。

高校的教学活动主要由（）、（）、（）、科研和毕业设计（论文）等几个环节组成。课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结等。毕业设计或毕业论文是高校整个教学的过程的最后一个基本环节。

赫尔巴特在《普通教育学》中指出教学过程的“三个中心”分别是教师中心，课堂中心和（）

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）

高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。

（）是高校教师做好教育教学工作的前提和基础。

高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到（）。

（）是高校教师成功从事教育教学工作所具备的人格特征。

高校教师的备课提倡“四备”、“四写”，其中，“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和（）。

学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。