首页/ 题库 / [问答题]《小狗包弟》中，开篇所写艺术家与狗的故事的答案

《小狗包弟》中，开篇所写艺术家与狗的故事，与后面叙述的小狗包弟的故事，二者之间具有怎样的关系？

问答题
2021-07-20 07:45
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正确答案

本文先从别人的一只小狗写起，然后联想到自己曾经养过的小狗，写包弟的来历，和一家人的亲密关系，以及到后来被送到医院解剖室的结局，自然朴素，看似信笔所至，随意写来，实际上前后的照应、详略的剪裁，都恰到好处。

试题解析
标签： 大学语文 劳务员
感兴趣题目
如果一只小狗随飞船飞离地球，预计在最初几天里小狗会（）
《找朋友》中小狗找到了哪一位好朋友？（）
伯尔在《莱尼与他们》中是以全知全能的叙述者姿态讲述故事的。
旅客将宠物小狗带入车内，小狗伤害其他旅客，由携带者负责。
旅客将宠物小狗带入车内，小狗伤害其他旅客，由（）负责。
学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
旅客将宠物小狗带入车内，小狗伤害其他旅客，由（）负责。
为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等
《鲁鲁》中小狗鲁鲁的故事所发生的年代是（）。
一只成年狗在嚼骨头时，有一只小狗走了过来，大狗立刻朝它大声咆哮起来，大狗的这种行为属于：（）
小红在听爸爸讲故事，听的津津有味，聚精会神，突然，她的小狗跑来了。她对小狗的注意属于（）。
王某在自家小区捡到一只小狗，便抱回家饲养，并为其注射了防病疫苗，后来小狗被其原主人张某发现并要求抱回，则王某()。
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巴金的散文《小狗包弟》选自( )
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《小狗包弟》中，结尾处描写的“满园的创伤”，具有怎样的寓意？
《小狗包弟》表达了作者巴金怎样的情感？同为反思“文革“时期的历史，这篇与同时流行的“伤痕文学”的境界有何不同？
阅读以下教师对《小狗包弟》一课的总结： 师：我们共同学习了《小狗包弟》，略读了《怀念萧珊》（节选），不仅体会到巴金先生的散文的语言特点，更能了解“文革”对人的伤害之深。“文革”是我们民族的灾难，我们应多读有关文章，吸取教训。同时，巴金先生“说真话”的品质，非常值得我们学习。我们应多读他的文章，接受其宝贵的精神财富。 对上述总结中不能得出的一项是（）。
《铁匠与小狗》中小狗在主人（）时睡觉。
学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（ ）
张贤亮小说《邢老汉和狗的故事》中，邢老汉是（　）。 选项
王某在公园捡回一只小狗，便抱回家饲养，并为其注射了防病疫苗，后来小狗被其原主人李某发现并要求抱回，则王某（ 　 ）。
阅读《小狗包弟》教学反思（节选），按照要求答题。《小狗包弟》选自巴金的作品《随想录》，而这部作品是一个伤痕累累的老人面对一个疯狂的、是非颠倒的时代所作的反省。而这个时代对今天的学生来说又是极其隔膜的。因此，要让学生“观一叶而知天下秋”而非“一叶障目，不见泰山”，这个“度”的把握就显得尤为重要了。《随想录》是一煌煌巨作，而文革又是一漫漫长夜。忽略了这些，难以让学生从小狗的悲剧命运的背后，看到人的悲剧和时代的悲剧，课堂不免失之于浅薄。同时，考虑到学生对巴金的“激流三部曲”的了解，应该让学生看到一个作家在成长中的变化和坚守。如，老人对社会和时代的认识是在一步步地走向深刻，而他的改造社会和人性的热情却是始终如一的。因此，本课教师的介入是非常重要的，教师可以通过自己拥有丰富信息（有的教师对文革亦有切身体验）的优势，利用声像创设情境，组织讨论深入探究，合理拓展以使课堂走向深入。对上述教学反思，分析不恰当的是（）。
在“省略”这一叙述速度中，文本时间与故事时间的关系是（）
故事是叙述性文学体裁的一种，故事的（）、情节的生动性和内容的（）构成了儿童故事的基本特征。
曹禺剧作《原野》所写的故事内容是（）。
茹志鹃的《百合花》所写故事的时代背景是（）。
《经典民间故事》中除了讲述“木兰从军、梁山伯与祝英台和孔雀东南飞”的故事外，还讲了谁的故事？（）
《邢老汉和狗的故事》中的邢老汉是一个（）。
《邢老汉和狗的故事》中，邢老汉在“文化大革命”后期寂寞和凄凉中的唯一慰藉是（）。
《邢老汉和狗的故事》中，邢老汉在“文化大革命”后期寂寞和凄凉中的惟一慰藉是（）。
如果一只小狗随飞船飞离地球，预计在最初的几天里，小狗会：（）
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