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消费者没有购买目标,进入网上商店后受网上广告和促销活动的吸引而购买了商品,这类购买行为属于()

单选题
2021-07-20 23:44
A、特定购买
B、计划购买
C、提醒购买
D、强制购买
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正确答案
C

试题解析

感兴趣题目
消费者有权根据自己的需要自主决定是否购买商品和接受服务,这体现了消费者的( )。
消费者的购买行为是指消费者在购买动机的支配下,为满足某种需要而进行的购买商品的活动。
消费者网上购物的方式体现的购买动机是()
为刺激消费者的需求,吸引消费者购买而采取的特种促销手段称为()。
利用商品的降价以吸引消费者增加购买的促销活动称为()
商品展销促销法通过商品()展览陈列,方使消费者选购,吸引消费者购买,促进商品销售。
为了唤起消费者的需求,利用广告宣传介绍商品,使消费者产生购买的欲望,并主动到零售商店指名购买的促销策略属于( )。
广告诉求是基于广告目标并针对消费者需求而采取富有创造力的(),通过改变消费者的认知、态度和行为,促进消费者购买特定品牌的产品和服务
广告诉求是基于广告目标并针对消费者需求而采取富有创造力的说服方式,通过改变消费者的(),促进消费者购买特定品牌的产品和服务。
为刺激消费者的需求,吸引消费者购买而采取的特种促销手段称为()。
目前,网上创业成为电子商务发展的新亮点。一年前,某市组织了“4050网上创业活动”电子商务专业,鼓励、帮助45岁左右的下岗职工进行再就业。下岗职工张阿姨和李阿姨积极投入了这一活动,并且都申请到政府提供的2万元创业基金资助。 张阿姨开设了一家经营时尚商品的网上商店,以受教育程度较高的年轻人为销售对象,网上商店为他们提供包括时尚化妆品、装饰品以及宝宝用品。张阿姨认为在网上做生意,诚信最重要。她严格把握进货质量什么是电子商务,客观地宣传经营的商品,一般采用货到付款的方式,及时将货物送达订货人。一年过去了,张阿姨的网站生存下来,并且有了盈利。张阿姨说:“下岗曾使我一度陷入痛苦的深渊,互联网使我重新看到了生活的希望。”  李阿姨也开设了一个网上商店。为了丰富商品内容,李阿姨选择了多类商品,按照用户年龄设计了多个不同的商品介绍页面,并请专业人员应用多媒体技术把网页设计得有声有色。李阿姨对定价并不十分重视,也没有刻意拉开商品的价格差距。她说:“价格差距的作用不大。只要喜欢,顾客就一定会买。”半年下来电子商务概论,该网站点击率在下岗职工同时创办的网站中已名列前茅,但销售额一直上不去。李阿姨最终得出的结论是:“开设网上商店的人都说在网上买商品很方便,但事实不是这样电子银行网上商城,因为目前网上商店所能提供的条件还不能完全满足客户的要求。比如,在网络上买一件衣服就相当麻烦,因为不能直接接触到商品,所以需要投入很多精力来操作。再加上支付问题、安全问题、配送问题,顾客自然只浏览而不购买了。”现在,李阿姨已经完全退出了网络经营这个领域。 作为个人创业,在开办网上商店时主要应考虑哪些问题?
如果企业在搭建电子商务平台时,通过购买商店管理软件系统来搭建企业的网上商店平台,优点是()
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影响消费者网上购买行为的因素包括:()
消费者会利用在网上得到的信息对商品进行反复比较,以决定是否购买”这体现出网络需求的()特征
下列属于网上消费者在线购买产品中最喜爱购买的商品是()
消费者对某些商品,往往不假思索就到特定商店购买或购买特定牌号的商品。这类消费者属于()消费者。
消费者对某些商品,往往不假思索就到特定商店购买或购买特定牌号的商品,这类消费者的购买行为类型属于()。
消费者在购买商品时,偶尔听到有关于这个商品的宣传,随机性购买了一次,购买后发现这个商品的确非常好,于是购买了第二次,最后成了这个商品的忠实消费者。消费者这一行为变化过程属于()
()通过商品集中展览陈列,方便消费者选购,吸引消费者购买,促进商品销售。
不是网上消费者的购买行为的是()
对于经常购买、品牌差异小的商品,出于熟悉而购买。消费者不进行选择,没有搜集信息及商品购前和购后特点评价等复杂过程,消费者只是被动地接收信息,购买行为较为简单。这是()购买行为。
消费者通过邮售、电视直销、网上销售等方式购买的商品与广告宣传不一致的,消费者该怎么处理()
网上销售促进就是在网上市场利用销售促进工具,刺激顾客对产品的购买和消费使用。网上销售促进的形式不包括()
网上的虚拟市场上购买的都是电子虚拟商品。
()的电子商务模式一般是通过网络直接提供给消费者,主要有网上订阅模式、付费浏览模式、广告支持模式和网上赠予模式四种。
中秋假期,张女士在网上购买许多商品,按照《消费者权益保护法》,张女士不能主张七日无理由退货的有哪些?()
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简述影响消费者网上购买的因素。
我国商业银行陆续推出网上银行,开通网上支付、网上自助转账和网上缴费业务,初步完成了在线金融服务。这表明货币发展进入了()
简述网上消费者购买过程。
网上消费者的购买过程包括()()()()()。
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