因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。

使学生自觉积极学习、独立思考是（）教学原则。

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。

只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学生真正投入到体育学习中，体育教学才能取得良好的效果，这就要求（）。

教学的（）是指教师在课堂上调动学生的积极性，让学生学起来。

教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣

教师组织教学要充分调动学生的兴趣和（）。

不管采用什么方法，只要把学生的积极性调动起来接是启发式教学。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（）。

当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）。

课堂教学总结的方法中，（ ）是在教授本课知识的同时，通过教师设疑引出下堂课要学习内容。采用这种方法可以调动学生学习后续知识的积极性。