在领导行为理论中，俄亥俄州立大学的研究发现，在两个维度方面皆高的领导者，一般更能使下属达到（）

普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）。

依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是（）

普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）

根据俄亥俄州立大学的研究表明，（）的领导者对组织对人都不关心，一般来说，这种领导方式效果差，会导致低绩效、高不满、高流动

俄亥俄州立大学企业研究局提出了一种领导方式的模式，他们把领导的行为归并为两个方面：一是（），二是体谅的结构。

布莱克和莫顿在对密执安大学和俄亥俄州立大学领导行为的研究的基础上进行了概括和提高，提出了既有定性分析，又有定量分析的（）

应用心理学之父是（）

科学心理学之父是（）

俄罗斯的教育心理学之父是（）。

俄亥俄州立大学司多基尔和沙特尔两教授对一千多种刻画领导行为的因素进行了分析、筛选，概括出两类因素，并把领导行为分为两个维度，这两个维度是（）

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