在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的（）。

教育体制改革咨询，教育立法咨询，学校管理体制改革的咨询，教育人事制度方面的咨询属于（）

学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。

教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。

教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。

制定教育计划要始终围绕教育的目的和要求，充分考虑教育（）等实际。

美国的特殊教育自始就与普通教育合并立法，而英国是单独对特殊教育进行立法。

在具体的教育立法活动中，最基本的立法主体是教育立法机关。

在西方教育史上，最早提出教育具有公共性，应由国家负责管理，并进行教育方面的立法的教育家是（）

教育管理是建立在教育学和管理学基础上的一门交叉性的边缘学科，主要运用管理学和教育学的基本思想、理论和原来，以教育实践活动为对象，研究教育系统中的管理问题，揭示教育管理的一般规律。

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）