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[单选题]下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正的答案
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下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( )。
单选题
2021-09-01 19:55
A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C、关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D、注重思维与注重行动的关系
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正确答案
A
试题解析
标签：
青书学堂
赤峰学院
教育学
感兴趣题目
职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。
新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。
简述经验课程与学科课程的关系。
简述学科课程与活动课程的区别。
论述学科课程与经验课程，及其特点和相互关系。
语文学科类课程和活动类课程各有什么特点？语文学科课程在高中包括哪些类型？活动类课程主要有哪些形式？
基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错误的是()
教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。
在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）。
下列关于活动课程的说法不正确的是（）
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征，在这种课程中，教育活动打破了学科的界限，与儿童的真实生活经验相符合。
相关题目
下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。
下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是( )。
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( )。
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。
下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是( )。
人民教育出版社《幼儿园教育活动》按活动对象的性质划分或者学科与心理相结合的方式对课程内容进行了划分，其中不包括（）
关于计算教学，根据《义务教育数学课程标准》，下列说法不正确的是
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。
关于初中信息技术课程目标，下列描述不正确的是（）。
把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程，不能仅限于显性课程，还要涉及（）。
学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。
幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
经验课程与学科课程的关系
关于大学课程考试下列描述不正确的选项是（）。
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。
与学科课程相比较，活动课程有什么特点？
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